Spain – Brobygning mellem det formelle og det fleksible: Institut Escola del Treball de Lleidas mikrokvalifikationsmodel for faglige certifikater

Reaktion på skiftende læringsbehov

Det moderne arbejdsmarked kræver agile og højt specialiserede færdigheder. Escola del Treball de Lleida har til formål at imødekomme dette behov ved at pilotere en mikrokvalifikationsmodel, der er forankret i det officielle spanske erhvervsuddannelsessystem (VET).

Vores fokus er «Certificate of Professionalism» (CP) niveau 3 inden for revision (Audit). Denne kvalifikation på højt niveau er ideel til at teste modularitet, da professionelle konstant har brug for hurtig opkvalificering inden for nicheområder (f.eks. ikke-finansiel rapportering eller specifik compliance).

Projektets mål er at demonstrere, hvordan den eksisterende, robuste CP-ramme kan udnyttes til at tilbyde yderst relevante, modulære læringsenheder (mikrokvalifikationer). Dette styrker kursistens valgmuligheder og sikrer samtidig, at specifikke kompetencer på højt niveau er overførbare og internationalt anerkendte.

Dette specifikke CP-casestudie vil banen vejen for gennemsigtigt design af mikrokvalifikationer på tværs af hele institutionen.

Professionelle certifikater som fundament

Det spanske erhvervsuddannelsessystem giver et robust og officielt anerkendt fundament for mikrokvalifikationer gennem «Certificates of Professionalism» (CP).

Disse kvalifikationer, som er reguleret af national lovgivning (L.O. 3/2022), certificerer en arbejders faglige kompetence og er afgørende for lovregulerede erhverv. Det er helt centralt, at CP’er er naturligt modulære og opbygget omkring kompetenceenheder (Competence Units – UCs), som er den mindste udelelige enhed for faglig præstation defineret i det nationale katalog over faglige kvalifikationer (CNCP).

Denne strukturelle modularitet gør kompetenceenhederne – som dem, der udgør niveau 3-revision-CP’en – til det perfekte, forhåndsgodkendte fundament for mikrokvalifikationer. Ved formelt at udnytte disse enheder sikrer Escola del Treball de Lleida, at deres mikrokvalifikationer ikke er vilkårlige kurser, men officielt støttede enheder af høj kvalitet. De besidder allerede den lovgivningsmæssige gennemsigtighed, der kræves for national anerkendelse, og tilbyder et solidt grundlag for international mobilitet.

Anvendelse af principper for mikrokvalifikationer

Den iboende struktur i det professionelle certifikat letter den umiddelbare anvendelse af kerne-principperne for mikrokvalifikationer.

Modulær struktur og læringsveje understøttes af, at hver kompetenceenhed (UC) allerede fungerer som en overførbar enhed med meritværdi. Dette giver kursisterne mulighed for at «stable» enhederne fleksibelt og kombinere efterspurgte færdigheder fra forskellige kvalifikationer for at opbygge skræddersyede faglige profiler.

Desuden sikrer definitionen af en UC relevans og kursistcentrering ved at garantere en direkte forbindelse mellem mikrokvalifikationens indhold og validerede behov på arbejdsmarkedet. Dette kræver løbende opdateringer inden for områder som it-compliance i revision.

Endelig styrkes overførbarhed og gennemsigtighed, da enhedens officielle validering i det nationale katalog (CNCP) giver en klar, dokumenteret ramme, der forenkler international sammenligning – især når den understøttes af gennemsigtig, kompetencebaseret bedømmelsesdokumentation.

Udnyttelse af Business Model Canvas

Den strategiske udrulning af mikrokvalifikationer inden for revisionsrammen blev planlagt ved hjælp af Business Model Canvas (BMC) for at sikre modellens levedygtighed og relevans for markedet.

De primære kundesegmenter omfatter professionelle, der allerede arbejder med revision/finans og har brug for målrettet opkvalificering, erhvervsuddannelseselever, der søger karrierespecialisering, samt iværksættere/små virksomhedsejere, der har brug for certificeret viden til compliance.

Vores værditilbud bygger på at tilbyde specialisering i praktiske revisionsfærdigheder (en specifik kompetenceenhed) med stor læringsfleksibilitet, hvilket giver en anerkendt certificering hurtigere end den fulde CP-uddannelse.

Kanalerne kombinerer samarbejde med erhvervsuddannelsescentre (FP) med en robust online uddannelsesplatform (Moodle/Classroom) for at sikre tilgængelighed.

Succesen afhænger af nøglepartnerskaber med faglige organisationer (for at validere kvalitet og facilitere netværk) samt virksomheder (for at sikre erhvervstræning og virkelige cases). Dette gør det muligt for Lleida at bevæge sig fra traditionel kursusafvikling til en strategisk, markedsdrevet uddannelsesservice.

Udfordringer og løsninger

 Den primære udfordring ligger i at balancere den nødvendige fleksibilitet for professionelle mod den faste struktur i de spanske regler for certifikater.

De operationelle udfordringer fokuserer ofte på skemaer og tidsplaner, da certifikatets officielle struktur normalt indebærer en fast rækkefølge af kompetenceenheder (UCs). Løsningen involverer at flytte leveringen af mikrokvalifikationer til en hybrid model – med asynkrone online-moduler og specifikke fysiske sessioner uden for normal arbejdstid via Moodle LMS – for at maksimere tilgængeligheden for dem, der er i arbejde.

Anerkendelsesudfordringen er todelt: at sikre klar meritoverførsel i det spanske system og sikre international overførbarhed. Dette kræver grundig dokumentation af læringsmål og bedømmelseskriterier samt aktiv brug af europæiske værktøjer (som Certificate Supplement) for at lette ekstern sammenligning. Gennemsigtighed er her hovedstrategien for anerkendelse.

Bedømmelse, digitalisering og anerkendelse

Opnåelse af international tillid til mikrokvalifikationer på højt niveau kræver streng bedømmelsesgyldighed og digital gennemsigtighed. Da certifikaterne er kompetencebaserede, skal bedømmelsen i revisionsmodulerne bevæge sig ud over simple tests og fokusere på demonstration af færdigheder gennem simulerede arbejdsmiljøer og virkelige cases. Dette sikrer, at den målte præstation kan oversættes til verificerbar faglig kompetence i udlandet.

Institutionens engagement i digitalisering er nøglen: brug af LMS (Moodle/Classroom) ikke kun til undervisning, men til detaljeret sporing af kursistens fremskridt og resultater. Dette digitale spor fremmer gennemsigtigheden og giver partnerinstitutioner og akkrediteringsorganer mulighed for at efterse undervisningsindholdet og evalueringsmetoderne.

I sidste ende er denne detaljerede digitale dokumentation af kompetencebaseret bedømmelse den mekanisme, der understøtter strukturel anerkendelse og gør det lettere for myndigheder i andre lande at anerkende den specialiserede træning leveret af Escola del Treball de Lleida.

Opbygning af en skalerbar fremtid

 Det succesfulde pilotprojekt inden for revisions-CP’en har givet en klar køreplan for institutionel transformation.

Ved formelt at udnytte de eksisterende kompetenceenheder (UCs) som officielle mikrokvalifikationer, der kan «stables», er Escola del Treball de Lleida gået videre end simpel kursusafvikling for at etablere en langsigtet mikrokvalifikationsstrategi. Denne strategi prioriterer skabelsen af en skalerbar portefølje på tværs af efterspurgte fagområder og sikrer løbende dialog med partnere i industrien og internationale centre for at holde indholdet relevant og globalt anerkendt.

Engagementet i digital gennemsigtighed og den strategiske brug af BMC sikrer, at fremtidige tilbud hurtigt kan udrulles og valideres. Denne tilgang positionerer institutionen som en fleksibel, kvalitetsfokuseret udbyder, der er klar til at støtte både spanske professionelle og internationale kursister på et omskifteligt arbejdsmarked.