Hispaania – Ühendades ametliku ja paindliku lähenemisviisi: Lleida instituudi  mikrokvalifikatsiooni mudeli rakendamine

Vastamine muutuvatele vajadustele

Kaasaegne tööturg nõuab paindlikke ja kõrgelt spetsialiseeritud oskusi. Lleida Instituudi (Escola del Treball de Lleida) soovib seda vajadust rahuldada, katsetades mikrokvalifikatsiooni mudelit, mis põhineb Hispaania ametlikul kutseharidussüsteemil.

Meie fookuses on audiitori erialase sertifikaadi (CP) 3. tase. See kõrgetasemeline kvalifikatsioon oli ideaalne moodulite testimiseks, kuna spetsialistid vajavad pidevalt kiiret täiendõpet nišiteemades (nt mittefinantsiline aruandlus, spetsiifiline vastavus).

Projekti eesmärk on näidata, kuidas olemasolevat tugevat CP raamistikku saab ära kasutada, et pakkuda väga asjakohaseid modulaarseid õpiampse (mikrokvalifikatsioone), suurendades õppijate valikuvõimalusi ja tagades samal ajal konkreetsete kõrgetasemeliste pädevuste ülekantavuse ja rahvusvahelise tunnustatavuse.

See konkreetne juhtumikirjeldus sillutab teed läbipaistva mikrokvalifikatsiooni kavandamisele instituudis.

Erialased sertifikaadid kui alus

Hispaania kutseharidussüsteemi erialaste sertifikaatide (CP)  kaudu on loodud tugev aluse mikrokvalifika jaoks.

Need kvalifikatsioonid, mida reguleerib riiklik õigusakt (L.O. 3/2022 kutsehariduse ja -koolituse korraldamise ja integreerimise kohta), tõendavad töötaja kutsealast pädevust ja on reguleeritud kutsealadel hädavajalikud. Oluline on, et CP-d on oma olemuselt modulaarse ülesehitusega ja rajatud üksikpädevustele, mis on kutsealaste oskuste minimaalne jagamatu ühik, mis on määratletud riiklikus kutsekvalifikatsioonide kataloogis (CNCP).

Selline struktureeritud ja modulaarne ülesehitus muudab üksikpädevuse ideaalseks valideeritud aluseks mikrokvalifikatsiooni kursuse ainetpunktidele. Üksikpädevuste  ametliku kasutamise kaudu saab Escola del Treball de Lleida tagada, et tema mikrokvalifikatsioonid ei ole suvalised kursused, vaid ametlikult toetatud, kõrge kvaliteediga ühikud, mis juba omavad riiklikuks tunnustamiseks vajalikku õiguslikku läbipaistvust ja pakuvad kindlat alust rahvusvahelise ülekantavuse püüdlustele.

Mikrokvalifikatsiooni põhimõtete rakendamine

Erialasertifikaadi struktuur hõlbustab mikrokvalifikatsiooni põhimõtete kohest rakendamist. 

Iga üksikpädevus toimib juba ülekantava, ainepunkte andva üksusena. See võimaldab individuaalsetel õpiteedel paindlikult ainepunkte koguda, kombineerides erinevate kvalifikatsioonide oskusi ja luua kohandatud erialaseid oskuste profiile.

Lisaks tagab üksikpädevuse määratlus asjakohasuse ja õppijakesksuse sest kindlustab otsese seose mikrokvalifikatsiooni sisu ja tööturu vajaduste vahel.  Ka ülekantavus ja läbipaistvus on tagatud kuna üksikpädevuste ametlik kinnitamine CNCP raames pakub selget, dokumenteeritud raamistikku ja  lihtsustab rahvusvahelist võrdlemist, eriti kui seda toetab läbipaistev, pädevuspõhine hindamisdokumentatsioon.

Mikrode mudeli kasutamine

Mikrokvalifikatsioonide strateegiline kasutuselevõtt audiitori 3. taseme raamistikus planeeriti mikrode mudeli  abil, tagades nii strateegia toimivuse ja asjakohasuse. Mudeli võtmeteguriteks olid kaardistatud kliendisegmendid, mis  hõlmasid juba auditi/rahanduse valdkonnas töötavaid spetsialiste, kes vajavad sihipärast täiendõpet. Samuti  kutsehariduse õpilasi, kes soovivad spetsialiseeruda, ning ettevõtjaid/väikeettevõtete omanikke, kes vajavad sertifitseeritud teadmisi nõuetele vastavuse tagamiseks.

Meie väärtuspakkumine põhineb praktiliste auditeerimise konkreetsete üksikpädevuste ja spetsialiseerumise pakkumisel koos õppimise paindlikkusega ja  pakkudes tunnustatud sertifikaati kiiremini kui täieliku kursuse läbimine. 

Kanalid ühendavad kutseõppekeskuse ja tugeva veebipõhise haridusplatvormi (Moodle/Classroom), et tagada kursuse kättesaadavus.

Oluliseks eduteguriks on  võtmepartnerid  kutseorganisatsioonidest (kvaliteedi kinnitamiseks ja võrgustiku loomiseks) ning ettevõtted (ettevõttepõhiste koolituste ja reaalsete juhtumite lahendamiseks), mis võimaldab instituudil liikuda traditsiooniliselt kursuste pakkumiselt väga strateegilise, turupõhise haridusteenuse pakkumise suunas.

Väljakutsed ja lahendused

Peamine väljakutse seisneb selles, kuidas leida tasakaal erialaõppe paindlikkuse (mida tõendab vajadus mitmekesiste õppemeetodite järele) ja Hispaania erialaste sertifikaatide  regulatiivse raamistiku loomupärase jäikuse vahel.

Operatiivsed väljakutsed keskenduvad sageli ajakava ja planeerimise küsimustele, kuna erialasertifikaadi  ametlik struktuur eeldab tavaliselt üksikpädevuste omandamise kindlat järjestust. Paindlikest mudelitest inspireeritud lahendus hõlmab mikrokvalifikatsioonide hübriidmudelit, mis pakub mittesünkroonseid veebimooduleid ja konkreetseid õppetunde väljaspool tunniplaani  Moodle LMS-i kaudu, et maksimeerida juba töötavate inimeste juurdepääsu erialasele täiendusõppele. 

Lisaks on tunnustamise väljakutse kahepoolne: tagada selge ainepunktide ülekandmine Hispaania kutseharidussüsteemis ja tagada rahvusvaheline ülekantavus. See nõuab üksikpädevuste õpitulemuste ja hindamiskriteeriumide hoolikat ja detailset dokumenteerimist.  Kasutades Euroopa lahendusi (nagu tunnistuse lisa), saab hõlbustada välist võrdlemist ja valideerimist, muutes läbipaistvuse peamiseks mikrokvalifikatsiooni tunnustamise strateegiaks.

Hindamine, digitaliseerimine ja ülekantavus

Mikrokvalifikatsioonide rahvusvahelise usaldusväärsuse saavutamine eeldab ranget hindamise kehtivust ja digitaalset läbipaistvust. Arvestades erialasertifikaadi pädevuspõhist olemust, peab audiitorite üksikpädevuste hindamine minema kaugemale lihtsast testimisest, keskendudes oskuste demonstreerimisele simuleeritud töökeskkonnas ja reaalsete juhtumite lahendamist. See tagab, et mõõdetud sooritust saab tõlgendada välisriigi kutsepädevuseks.

Ka pühendumus digitaliseerimisele on võtmetähtsusega. Kasutame LMS-i (Moodle/Classroom)  mitte ainult õppematerjalide edastamiseks, vaid ka õppijate edusammude ja hindamistulemuste üksikasjalikuks jälgimiseks. Digitaalne jälg soodustab läbipaistvust, võimaldades partneritel ja akrediteerimisasutustel kontrollida õppesisu ja hindamiseks kasutatavaid meetodeid.

Lõppkokkuvõttes on pädevuste hindamise ja kontrollitavate õpitulemuste üksikasjalik digitaalne dokumenteerimine mehhanism, mis toetab ülekantavust ja muudab oluliselt lihtsamaks Escola del Treball de Lleida poolt pakutava kvaliteetse erialase koolituse tunnustamise.

Mikrode tulevik

Mikrokvalifikatsioonide mudeli edukas katsetamine 3. taseme audiitorite õppekava raames  on andnud selge tegevuskava institutsionaalseteks muudatusteks.

Kasutades olemasolevaid üksikpädevusi üksteisele lisatavate mikrokvalifikatsioonidena, on Escola del Treball de Lleida liikunud edasi lihtsast kursuste pakkumisest pikaajalise mikrokvalifikatsiooni strateegia loomiseni. See seab prioriteediks skaleeritava portfelli loomise suure nõudlusega erialade valdkondades, tagades pideva koostöö peamiste partneritega (kohalik tööstus ja rahvusvahelised kutsehariduskeskused), et üksikpädevuste sisu oleks asjakohane ja laialdaselt tunnustatud. Pühendumus digitaalsele läbipaistvusele ja BMC laialdasele kasutamisele tagab, et tulevasi pakkumisi  saab kiiresti kasutusele võtta ja valideerida. Lõppkokkuvõttes positsioneerib see lähenemisviis instituudi kui paindliku, kvaliteedile keskenduva koolitajana, kes on valmis toetama nii Hispaania spetsialiste kui ka rahvusvahelisi õppijaid keeruliste nõudmistega arenevas tööturul.