Eesti – Õige aeg ja õige inimene: kuidas planeerimine muutus strateegiaks
Mida see meie jaoks tähendas?
- turundus peab algama koos kursuse arendamisega, mitte alles lõpus;
- õppija ei saa planeerida, kui tal puudub õigeaegne ja usaldusväärne info;
- õppijakesksus tähendab ka õiget ajastust.
Põhimõtted, millest mikrokvalifikatsioonide planeerimisel lähtume
Kvaliteet
Läbipaistvus
Õppijakesksus
Tunnustamine ja õpiteed
Info ja juhendamine
Strateegiline planeerimine praktikas: kooskõla haridustsükliga
- Selge koostöö ja vastutuse jaotus
Teeme tihedamat koostööd tasemeõppe osakondade ja turundustiimiga, et ajakavad oleksid kooskõlas ja teavitust saaks alustada varakult. Planeerimise ja turunduse rollid ning vastutused said selgelt paika, mis võimaldavad mikrokvalifikatsioone tutvustada koos tasemeõppe vastuvõtuga.
- Turundus kui eraldi ja teadlik protsess
Nähtavust ja teavitust käsitlesime kursuse disaini olulise osana. Mikrokvalifikatsioone tutvustame koos tasemeõppe programmidega, kasutades kooli kodulehte, vastuvõtukampaaniaid, infopäevi ja sotsiaalmeediat. Iga kursuse jaoks koostame eraldi turundusplaani, kus on paigas ajakava, sõnumid ja vastutajad. See aitab tagada, et õppijani jõuab õigeaegne ja usaldusväärne info.
- Kulude arvestamine planeerimisel
Arvestasime, et nähtavus ja teavitamine vajavad ressursse. Seetõttu planeerisime turundus- ja kommunikatsioonikulud kursuste eelarvesse juba varases etapis, mitte tagantjärele.
- Teadlikkuse kasvatamine organisatsiooni sees
Protsess tõi esile vajaduse suurendada mikrokvalifikatsioonide mõistmist kogu koolipere hulgas. Õpetajad, koordinaatorid ja tugipersonal vajasid ühist arusaama sellest, mis on mikrokvalifikatsioonid ja milline on nende roll tasemeõppe kõrval. See töö jätkub, kuid on juba parandanud koostööd ja loonud ühtsema arusaama.
Pilk tulevikku
- siduda mikrokvalifikatsioonide planeerimine tasemeõppe vastuvõtutsükliga,
- alustada kursuste tutvustamist varakult ja sihitatult,
- pakkuda kohe algusest peale selget infot ajakavade ja õpiteede kohta,
- arendada tasemeõppe programme senisest moodulipõhisemaks,
- ning tõsta jätkuvalt teadlikkust mikrokvalifikatsioonide rollist kogu koolipere seas.